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一、教育学基础 二、教育心理学
第一章 教育的认识   第一章 绪论 第十三章 学生心理健康教育
第二章 教育的功能  

第二章 教育与心理发展

第十四章 学习动机与学习
第三章 教育目的  

第三章 学习与学学习理论概述

第十五章 人格因素与学习
第四章 教育制度  

第四章 联结派学习理论

第十六章 学校群体因素与学习
第五章 教师与学生   第五章 认知派学习理论 第十七章 现代教学技术手段与学习

第六章 课程

  第六章 其他派别的学习理论 第十八章 学生个别差异与教育
第七章 课堂教学  

第七章 知识的学习与教学

第十九章 教师心理

第八章 学校教育与学生生活

  第八章 学习策略及其培养  

第九章 班级管理与班主任工作

  第九章 运作技能的获得  
第十章 学生评价   第十章 学习的迁移  

第十一章 教师的教育研究

  第十一章 智力与创造力的培养  

第十二章 教育改革与发展

  第十二章 品德的形成  
       
 

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